Functions of language:
1)Ideational Function
2)Interpersonal Function
3)Textual Function
Oral Communication
Problems:
1)Inhibition(Engelleme,kısıtlama)
2)Nothing to say
3)Low or uneven participation
4)Use of mother tongue
Controlled Speaking Activities:
1)Interview
2)Picture Activities
3)Exchanging Information
4)Information Gap
Activities 5)Problem Solving Act.
Controlled Free Speaking Activities:
1)Dialogues 2)Role-play
Free Speaking Activities:
1)Free Role Play
2)Simulation 3)Discussion 4)Performance Act.
5)Story Telling 6)Oral Reports
Roles of the Teacher in Implementing Activities:
1)Prompter(teşvik eden)
2)Participant 3)Feedback
Provider
SOME TYPES OF LEARNING AND TEACHING
ACTIVITIES,DRILLS,DIALOGUES
Inflection:Bir kelimenin farklı biçimde yer alması (e.g.I bought a book-I bought books)
Replacement:I visited my grandmother-I visited her.
Substitution:Kelime değiştire değitire farklı bir şey elde
etme(Single slot-double slot-multiple slot-bir seferde kaç kelimenin
değiştiğiyle ilgili)
e.g.I made a cake
(Mary)-Mary made a cake (buy)-Mary bought a cake
Expansion:Kelime eklenerek cümle büyütülür.
e.g.Paul eats
meat(never)-Paul never eats meat.
Contraction:Daha kısa ifade etme.
e.g. She says that she is hungry-She says it.
Transformation:Bir cümlenin farklı form(olumsuz-soru) ya da
tenste söylenmesi
e.g.Julia is sleeping-Julia isn’t sleeping-Julia was
sleeping
Integration:İki cümlenin bir cümle olması-Relative clause
gibi
Restoration:Cümle yapma
e.g.Martin/wait/you/now-Martin is waiting for you now.
Rejoinder:Uygun şekilde cevap
verme(gently/surprised/regretfully gibi kelimelerle cevap yönlendirilir)
TYPES oF LISTENING
a)Discriminative Lis.:Sesleri ve dinleme sırasında karşımıza
çıkan vücut dilini ayırt etmeye çalışırız.Elbetteki dinleme öncesinde bunların
anlamlarını farkında olmalıyız
b)Comprehension Lis.:Anlamı
anlamaya çalıştığımız basamaktır.Bunun için de kelime ve gramer bilgisi
gerekir.
c)Critical Lis.:Anlamın ötesine geçilip değerlendirme
yapabileceğimiz ,yorumlayabileceğimiz basamaktır
d)Biased Lis.:Dinleyicinin duymak istediğini duyduğu
durumdur.Alışkanlıklar bunda etkendir.Geçmiş alışkanlıklarımız yeni duyduğumuz
şeyleri olduğu gibi algılamamızı engeller.(E.g:My grandmother can ride a
motorbike CÜMLESİNİ My grandmother can’t
ride a motorbike OLARAK ALGILAYABİLİRİZ)
e)Evaluative Lis:Söylenenlerin yorumunu yapar,iyi mi kötü
mü,doğru mu yanlış mı ayrımına gidebiliriz.BU basamak genelde fikir değişikliği
yapılmaya çalışıldığında uygundur.Bir tartışma konusunun ya da fikrin zayıf ve
güçlü yönlerini ayırt edebiliriz.
Reading Comprehension
Literal Comp.-anlamak hatırlamak için
Inferential Comp.-bilgi aranır
Critical or evaluative comp.-okuduğumuzla kendi bilgi ve
değerlerimizle karşılaştırırız
Appreciative-bir duygu ya da değer edinmek için
